Натиҷаҳои ADHD инчунин дар таҳсил дар донишгоҳҳо маълуманд[1]; донишҷӯёни донишгоҳҳои дорои ADHD, дар асл, дараҷаи миёнаи камтар доранд ва эҳтимолияти ба итмом расонидани роҳи академии худро доранд[3]. Яке аз сабабҳои эҳтимолии ин метавонад қобилияти заифи худтанзимкунии рафтори омӯзишӣ бошад[2].
Стратегияи омӯзишии махсусан муфид ин аст: барқароршавии такрории маълумоти омӯхташуда, ки бо шумораи консепсияҳои дар хотираи дарозмуддат муттаҳидшуда нисбат ба ҷаласаҳои омӯзишӣ ё хондани такрории ҳамон як мавзӯъ алоқаманданд[4]. Эҳсос намудани лаҳзаҳои санҷиш ё санҷиши худ дар мавриди омӯхташуда (масалан, бо флешкардҳо), ҳам ҷанбаҳои mnemon ва ҳам огоҳии метакогнитивиро нисбат ба чизҳои омӯхта баландтар хоҳад кард.

Бо назардошти таъсири стратегияи таҳсил, ки дар боло зикр шуд ва мушкилоти ба он алоқаманд вазифаҳои иҷроия аксар вақт дар одамони гирифтори ADHD ҳузур доранд, Knouse ва ҳамкорон[2] мехост тафтиш кунад, ки оё одамони гирифтори ADHD метавонанд аз ҷустуҷӯи такрории иттилоот барои мустаҳкам кардани омӯзиш дар хотира тавонанд.

Таҳқиқот

Олимон аз намунаҳои шахсони иборат аз 58 донишҷӯи коллеҷ бо ADHD ва 112 донишҷӯёни коллеҷ бе ADHD истифода карданд. Ҳама интихоб ба ду гурӯҳ тақсим карда шуд:


  • Як гурӯҳ буд ройгон омӯхтан таърифҳои калимаҳои калидӣ ба тарзе, ки ӯ беҳтарин фикр кард.
  • Гурӯҳи дигар ба ҷои он даме ки имконнопазир буд, идома медоданд ҳар як таърифро се маротиба дуруст такрор кунед.

Пас аз як ҳафта ҳама одамони интихобшуда санҷида шуданд, то сатҳи дониши ба даст овардашударо санҷанд.

Натиҷаи

Бар хилофи интизориҳо, дар ҳарду гурӯҳ фарқияти байни донишҷӯён бо ADHD ва бе ADHD вуҷуд дошт. Амалан, донишҷӯён бо ADHD тавонистанд мисли дигарон дониш гирандё худ мустақилона стратегияҳои омӯзиши шахсии худро истифода баранд ва ё бо истифода аз стратегияи аз ҷониби дигарон қабулшуда (дубора эътибор пайдо кардани се мафҳуми ҳамин консепсия).

Аммо, ду ҷанбаи муҳимро бояд қайд кард:

Аввал ин ки Омӯзиш бо маҳакҳои ба даст овардани се аксуламали дурусти як таъриф назар ба омӯзиши мустақил самараноктар буд (аммо мо дар ин бора дар мақолаи дигар сӯҳбат хоҳем кард).

Унсури муҳими дуввум ба маҳдудиятҳои ин пажӯҳиш марбут аст. Иштирокчиёни ADHD дар ин таҳқиқот наметавонанд ҳақиқатан намоянда бошанд, зеро онҳо танҳо донишҷӯёни донишгоҳ мебошанд. Эҳтимол дорад, ки ғаразҳои интихобӣ вуҷуд дошта бошанд ва танҳо дар дохили намуна танҳо донишҷӯёни донишгоҳҳоро дар бар гиранд, ADHD-ҳои интихобшуда ба ҳисоби миёна хеле фаъол буданд. Тасдиқи қисман ин мушкилот тавассути санҷиши луғат, ки барои баҳодиҳии шифоҳии IQ истифода шудааст, дода мешавад.
Аз ин рӯ, тафсири ин натиҷаҳо бояд маҳдуд бошад донишҷӯёни донишгоҳ Амрикоиҳо, бо эҳтиёт дар паҳн кардани он ба тамоми аҳолии калонсолон бо ADHD эҳтиёткорона муносибат мекунанд.

Ба чопкунӣ оғоз кунед ва барои ҷустуҷӯ Enterро пахш кунед

%d блогерҳо ба ман маъқул шуд: